本报告是在路线图项目区域工作的组织的合作伙伴关系，其中包括英语学习者工作组、OneAmerica 和社区教育成果中心。
种族主义和仇外心理引导了将语言多样化的社区——移民、难民和原住民——视为缺陷的政策和做法。 但这些社区一直都有自己的故事——关于爱、联系、复原力、学习和正义的故事——现在，这些故事比以往任何时候都在上升。
我们的崛起之声包括数据、研究和故事，这些数据、研究和故事揭示了我们当前的教育系统在支持移民家庭方面的不足，尤其是黑人和棕色人种的多语种学生。 更重要的是，它强调了我们所有人都可以为之做出贡献的可实现和公平的解决方案。
本报告首先介绍了我们地区新兴的多语种学生。 然后，它深入研究了路线图项目英语学习者工作组的三个优先工作领域：积极的身份认同和初级语言发展、教师队伍的多样化以及中学后的成功。 这些是社区多年来一直倡导的变革杠杆。
该报告的目标是分享可以推动全面而具体的系统性转变的有意策略，而不是对我们地区新兴的多语种的所有综合数据进行分类。 本报告结尾处的建议提出了具体行动，以消除种族主义政策和做法，让家庭的爱和智慧参与进来，建立我们的学生和地区所需的劳动力，并转变教育教学，以便在每所学校都有公平的做法和教室。