이 보고서는 영어 학습자 작업 그룹, OneAmerica 및 교육 결과 커뮤니티 센터를 포함하는 로드맵 프로젝트 지역에서 일하는 조직의 파트너십입니다.
인종 차별주의와 외국인 혐오증은 언어적으로 다양한 커뮤니티(이민자, 난민, 원주민)를 결핍으로 규정하는 정책과 관행을 이끌어 왔습니다. 그러나 이러한 커뮤니티에는 항상 사랑, 연결, 회복력, 학습 및 정의에 대한 고유한 스토리가 있었고 그 어느 때보다도 이러한 스토리가 늘어나고 있습니다.
우리의 떠오르는 목소리에는 이민자 가족, 특히 흑인과 갈색의 신흥 다국어를 구사하는 학생을 지원하는 데 있어 현재 교육 시스템의 부적절함을 드러내는 데이터, 연구 및 이야기가 포함되어 있습니다. 더 중요한 것은, 우리 모두가 기여할 수 있는 달성 가능하고 공평한 솔루션을 강조한다는 것입니다.
이 보고서는 우리 지역의 신흥 다국어 학생에 대한 소개로 시작됩니다. 그런 다음 로드맵 프로젝트 영어 학습자 작업 그룹의 세 가지 우선 순위 작업 영역인 긍정적인 정체성 및 기본 언어 개발, 교사 인력 다양화, 중등 이후 성공에 대해 자세히 설명합니다. 이것은 커뮤니티가 수년 동안 옹호해 온 변화를 위한 지렛대입니다.
이 보고서의 목표는 우리 지역의 새로운 다국어 사용자에 대한 모든 포괄적인 데이터를 나열하기보다는 전면적이지만 구체적인 시스템 변화를 주도할 수 있는 의도적인 전략을 공유하는 것입니다. 이 보고서의 결론에 있는 권장 사항은 인종 차별 정책 및 관행을 취소하고, 가족의 사랑과 지혜를 참여시키고, 우리 학생과 지역이 필요로 하는 인력을 구축하고, 모든 학교에서 평등한 관행이 시행되도록 교육 교육을 혁신하기 위한 구체적인 조치를 제시합니다. 그리고 교실.